基础阿拉伯语（精读）课程教学大纲

一、 教学目的

基础阿拉伯语（精读）课程通过课堂内外各种教与学的活动，使阿拉伯语专业大学本科生在两年内掌握阿拉伯语语音、基本语法、基本词汇、功能意念和正确的学习方法，达到阿拉伯语四级规定的听、说、读、写、译的技能要求，具备用阿拉伯语进行交际的初步能力，同时对阿拉伯国家、阿拉伯民族和阿拉伯社会文化有初步了解，为进入高年级学习阶段打好基础。

二、 教学对象

高等学校阿拉伯语专业本科一、二年级学生（零起点）。

三、 教学时数、学分

每周８学时，平均每学期144学时，8学分；四学期共576学时，32学分。

四、 教材选用

1．基本教材：《新编阿拉伯语》１－４册，国少华主编，外语教学与研究出版社

2．辅助教材：

－《基础阿拉伯语》１—４册，北京外国语大学阿拉伯语系《基础阿拉伯语》编写组，外语教学与研究出版社；

－《阿拉伯语阅读》上、下册，北京外国语大学阿拉伯语系《阿拉伯语阅读》编写组，外语教学与研究出版社；

－《阿拉伯语实用口语》，北京外国语大学阿拉伯语系《阿拉伯语实用口语》编写组，外语教学与研究出版社；

－《阿拉伯语听说教程》上、下册，北京外国语大学阿拉伯语系张宏、孙雁清等编写，外语教学与研究出版社；

－阿拉伯教科文组织教材：《教授非阿拉伯人阿拉伯语的基础教材》，共4册；

－沙特教材：《生活阿拉伯语》1－4册；

－沙特教材：《你手中的阿拉伯语》1－3册。

五、 教学要求：

基础阿拉伯语（精读）课程的要求:

1.坚持学生自主学习与教师指导学习相结合。基础阿拉伯语（精读）课程强调学生在预习、课上参与活动、课后复习、拓展训练方面充分发挥主观能动性，教师则发挥启发、引导、组织调动、答疑、评判的作用，并做一定解析、辅导工作。

2．坚持课堂教学活动与课外拓展训练相结合。基础阿拉伯语（精读）课程除了在课堂上组织各种教学活动外，还要为学生在课外进行大量拓展训练，提供各种途径，如各种多媒体课件及视听、阅读材料。

3．坚持个体单独训练与集体互动训练结合。基础阿拉伯语（精读）课程通过课后书面作业、听抄、听力作业和每课的小测验及其讲评等手段，实现对学生的个体训练，同时在课堂上组织各种教学活动来实现师生之间、学生之间的集体互动训练，增强语言实践的“现场感”，使学生在互相启发、互相促进的团体“语言场”内进行训练，并形成互帮互学的团队意识。

4．坚持单项训练与整体训练相结合。基础阿拉伯语（精读）课程针对单项词汇、语法、功能意念及语言技能进行强化训练的同时，注重通过各种语言材料（音频、视频、文字材料）对学生进行听、说、读、写、译五种技能或语音、语调、词汇、语法及功能意念的共时性整体训练，以求学生在扎实与活用两方面均有收获。

5．坚持语言技能训练与思维训练相结合。基础阿拉伯语（精读）课程在语言技能训练的同时，注重对学生的思维进行训练。学生在模仿、重复的基础上通过推理、解析、演绎、提炼、总结、归纳、抽象等各种训练方法，在提高语言技能的基础上，提高思维能力。

6．坚持传统课堂教学与多媒体教学结合。基础阿拉伯语（精读）课程既要注重保持北外阿语系在阿拉伯语精读教学上的传统优势，又要充分利用现代化多媒体教学手段辅助教学，使精读课教学更加形象、直观、生动、活泼，同时信息量增大，省时、省力、便捷、灵活，方便学生课外拓展学习和复习。

7．坚持教学与科研结合。在坚持日常教学的同时，授课教员要积极参与教学科研，保证教学理念、内容和方法的不断改革和发展。

六、 考试方法

1． 每学期期中笔试，120－150分钟；以本学期所学内容为主，包括听写、词汇、词法、语法、阅读理解、中阿词组、句子互译（不同阶段略有不同）；

2． 每学期期末笔试，不少于150分钟；以整个学期所学内容为主，可适当增添与教材同等水平的其它语言材料，内容包括听写、词汇、词法、语法、阅读理解、中阿词组、句子互译（不同阶段略有不同）；

3． 每学期期末口试包括，朗读、答题、背诵课文段落，考试时间10分钟／人（不同阶段略有不同）。